Kekuatan yang membentuk masa depan pembelajaran dan pekerjaan pada tahun 2026

Teknologi seperti Kecerdasan Buatan (AI) sedang merevolusi pendidikan, keterampilan, dan pekerjaan di India. Pada tahun 2026, lima kekuatan akan membentuk bagaimana orang India belajar, dan bagaimana lembaga-lembaga melengkapi siswa, tim, dan warga mereka dengan keterampilan masa depan. Di tengah transformasi ini terletak kemungkinan-kemungkinan baru untuk membuat pengembangan keterampilan inklusif dan mudah diakses, dalam skala yang dibutuhkan India.

GenAI (Generative AI) tetap menjadi keterampilan paling diminati, baik di pasar kerja maupun untuk pembelajar online — India kini mencatat tiga pendaftaran GenAI setiap menit, naik dari satu setiap menit hanya setahun yang lalu.

Pada tahun 2026, data Coursera memprediksi bahwa agentic AI akan menjadi keterampilan yang paling cepat berkembang. Mengetahui prompt yang tepat tidak akan lagi cukup karena perusahaan meningkatkan adopsi agentic AI, merancang sistem otonom yang mengubah LLMs dari asisten menjadi kontributor aktif yang menjalankan tugas kompleks sendiri. Lonjakan ini akan membuka gelombang baru produktivitas dan secara dramatis memperluas apa yang dapat dicapai tim. Laporan baru dari EY-CII menunjukkan hampir separuh perusahaan India (47%) kini memiliki beberapa kasus penggunaan GenAI yang hidup, menandai pergeseran dari uji coba ke kinerja. Namun, laporan tersebut juga mencatat bahwa kekurangan bakat AI yang terampil sebagai hambatan utama bagi 59% organisasi. Ini menyoroti bahwa pelatihan karyawan dalam AI dan teknologi terkait akan menjadi krusial ke depan.

Pembeda sejati akan menjadi perusahaan-perusahaan yang berinvestasi dalam membangun kemampuan yang tepat — menciptakan tenaga kerja yang tidak hanya menyadari AI, tetapi juga mahir dalam AI. Organisasi-organisasi ini akan memimpin dekade inovasi dan pertumbuhan berikutnya.

Pembelajaran bukan lagi sesuatu yang terjadi di luar pekerjaan — itu akan disisipkan di dalam pekerjaan itu sendiri. AI sedang meruntuhkan perbatasan yang telah lama ada antara pelatihan dan kinerja di tempat kerja, karena orang semakin banyak beralih ke LLMs untuk bantuan real-time.

Selama setahun terakhir, pembelajaran telah menjadi kasus penggunaan keempat yang paling umum untuk LLMs. Tren ini akan terus berlanjut pada tahun 2026 karena AI membuat pembelajaran lebih adaptif, dipersonalisasi, dan kontekstual. Pembelajar akan dipandu ke kursus yang tepat, memulai pada tingkat yang sesuai dengan pengetahuan sebelumnya, dan belajar dalam format yang mereka sukai — dan ini akan didasarkan pada konteks organisasi mereka. Pemimpin teknik dan konstruksi global L&T membantu tenagakerjanya mengembangkan keterampilan AI melalui perpustakaan konten GenAI. Dengan bantuan alat yang didukung AI, L&T telah kontekstual dan mengembangkan konten khusus yang mengintegrasikan kompetensi AI dengan proyek mereka sendiri. Ini membuat pembelajaran langsung relevan dengan pekerjaan sehari-hari karyawan.

Dari India korporat sampai tenagakerja informal, GenAI akan membuka peluang baru untuk pembelajaran dalam aliran kerja, memberi manfaat bagi pembelajar beragam. Kursus Yuva AI for All di Coursera, yang diluncurkan oleh Pemerintah India di bawah kementerian elektronik dan informasi teknologi dan Misi IndiaAI, mencerminkan ambisi ini dalam skala yang besar. Inisiatif ini memperkenalkan konsep-konsep AI dasar menggunakan contoh-contoh India, menekankan penggunaan AI yang aman dan bertanggung jawab, dan menyoroti aplikasi dunia nyata dan peluang masa depan. Dengan sertifikasi yang diakui secara nasional dan tujuan mencapai satu crore warga, ini menunjukkan bagaimana pembelajaran yang inklusif dan didukung AI dapat membantu menutup kesenjangan kemampuan di berbagai wilayah dan profesi.

Ketika pembelajaran bergerak ke aliran kerja, penggunaan pembelajaran akan lebih sering, diterapkan lebih efektif, dan memberikan hasil yang terukur. Organisasi dan lembaga yang mengoperasionalisasikan pergeseran ini di tahun 2026 akan menjadi mereka yang mengubah potensi AI menjadi kenaikan produktivitas yang konkret dan kemampuan yang tahan lama.

Pada tahun 2026, kita akan melihat gelombang nilai perusahaan berikutnya datang bukan dari penerapan alat AI, tetapi dari persiapan orang dalam semua fungsi untuk menggunakannya dalam konteks peran mereka. Perusahaan-perusahaan India sedang bersiap untuk transformasi ini. Riset oleh World Economic Forum menunjukkan bahwa 86% pengusaha India (vs 77% secara global) berencana untuk menyusun kembali keterampilan dan memperbarui keterampilan karyawan yang ada untuk bekerja lebih baik bersama AI.

Peluang sejati akan terletak dalam membangun sistem pembelajaran berbasis peran yang memetakan fungsi pekerjaan ke keterampilan dan kredensial spesifik yang dibutuhkan karyawan — dan memastikan keterampilan tersebut dapat diverifikasi dan diterapkan. Ketika pemimpin berinvestasi dalam infrastruktur pembelajaran berbasis peran semacam ini, potensi produktivitas AI akan menjadi terwujud.

Dalam tatanan kerja yang berubah, organisasi yang terus memperlakukan AI sebagai tantangan penerapan teknologi daripada tantangan bakat dan kemampuan, akan ketinggalan. Saat karyawan bekerja dengan agentic AI, keterampilan dan peran yang berkembang akan memerlukan kemampuan baru melalui pembelajaran berkelanjutan, untuk kolaborasi yang lancar dengan AI.

Saat pengusaha India merangkul perekrutan berbasis keterampilan, mikro-sertifikasi akan berpindah dari pinggiran ke arsitektur pendidikan tinggi dan rencana bakat. Tahun 2026 akan menjadi tahun di mana pembuat kebijakan, pengusaha, dan pendidik bersatu di belakang mikro-sertifikasi yang memberikan kredit, karena keterampilan kerja menjadi pusat perhatian.

Komisi Donasi Universitas (UGC) memungkinkan mahasiswa untuk mendapatkan hingga 40% kredit gelar mereka melalui kursus online. Hal ini memungkinkan institusi untuk fleksibel memperbarui kurikulum mereka. Di Universitas Vishwakarma di Pune, mahasiswa dapat mendaftar untuk mikro-sertifikasi yang memberikan kredit untuk menjadi siap kerja, dengan program lintasan yang disesuaikan yang fokus pada AI dan membawa hasil pekerjaan. Sejumlah mahasiswa India akan mendapatkan manfaat dari ekosistem ini, karena perguruan tinggi mengintegrasikan mikro-sertifikasi dalam program sarjana, di berbagai bidang yang sangat diminati seperti AI, cloud, dan analitika data.

Melindungi integritas akademik akan menjadi kunci dalam peralihan ini. Sementara AI menimbulkan risiko baru atas tindak ketidakjujuran, teknologi juga membuatnya memungkinkan untuk memverifikasi pembelajaran otentik secara skala besar. Alat kejujuran akademik dan pengawasan yang didukung AI telah secara drastis mengurangi perilaku dengan usaha rendah, plagiasi, dan ketidakjujuran. Saat kebijakan, penerimaan pengusaha, dan sistem integritas yang kuat bersatu, mikro-sertifikasi yang memberikan kredit akan dengan cepat menjadi mata uang terpercaya masa depan berbasis keterampilan.

Pada tahun 2026, pengusaha akan mencari berbagai keterampilan saat merekrut fresh graduate. Seiring dengan adopsi agentic AI oleh perusahaan, kecakapan AI akan menjadi kemampuan kritis, terlepas dari jurusan mahasiswa — mulai dari berkolaborasi dengan AI, hingga mengintegrasikannya ke dalam pekerjaan kreatif dan menyelesaikan masalah dunia nyata. Universitas telah mulai membangun keterampilan pemahaman AI di antara mahasiswa melalui pembelajaran bercampur. Sekolah Hukum Symbiosis sedang mengintegrasikan pembelajaran AI dalam pendidikan hukum. Sister Nivedita University (SNU) di Kolkata telah memusatkan kurikulumnya di sekitar GenAI. Mahasiswa SNU didorong untuk menggabungkan kemampuan GenAI dengan bidang inti mereka seperti ilmu komputer, rekayasa, ilmu pengetahuan, dan bisnis.

Membangun keterampilan kerja akan menjadi yang terpenting bagi universitas pada tahun 2026 — Institut Teknologi KGiSL, Coimbatore, telah meluncurkan lebih dari 30 jalur karir, untuk mempersiapkan kandidat untuk peran dan wawancara MAANG (Meta Amazon, Apple, Netflix, dan Google).

Selain keterampilan teknologi dan AI, permintaan akan keterampilan lunak akan meningkat. Organisasi Tenaga Kerja Internasional mengamati bahwa keterampilan seperti kreativitas, empati, kerja sama tim, dan pemikiran kritis akan menjadi krusial di era AI — keterampilan yang universitas di India membantu mahasiswanya bangun secara online.

Lulusan dan profesional yang menguasai keterampilan kerja yang diminati pada tahun 2026 akan menjadi pemenang terbesar. Seperti yang ditunjukkan oleh pembelajar online India, menghubungkan pembelajaran dengan peluang dapat membuka peluang baru dan mempercepat karier, bahkan di pasar kerja yang berubah dengan cepat.

Artikel ini disusun oleh Ashutosh Gupta, direktur manajemen India dan Asia Pasifik, Coursera.